1.A3.3

déterminer des caractéristiques d’un comportement positif et inclusif ainsi que des actions qu’elle ou il peut mettre en pratique au quotidien (p. ex., partager et coopérer avec ses camarades; au parc, mettre ses déchets à la poubelle, être courtois, ne pas endommager l’environnement naturel ou bâti, reconnaître et exprimer sa gratitude envers la Terre, prendre soin des Aînées et Aînés, des détentrices et détenteurs du savoir, des gardiennes et des gardiens du savoir et des enseignantes et des enseignants traditionnels), ainsi que des comportements que d’autres personnes pratiquent (p. ex., certaines personnes s’inclinent en signe de respect) et comprendre et tenir compte de la variété des cultures et de la diversité des traditions, y compris la diversité qui existe chez les Premières Nations, les Métis et les Inuit.