décrire les facteurs motivationnels (p. ex., gestion du stress, amélioration de la santé, possibilité d’interactions sociales, plaisir de participer) ainsi que les stratégies (p. ex., recours à des ressources peu dispendieuses mais efficaces, accès aux installations communautaires, activités variées) qui permettent de surmonter les obstacles (p. ex., disponibilité des programmes et des installations, accès aux installations, valeurs familiales et normes socioculturelles, niveau de condition physique ou capacité mentale) qui pourraient entraver sa participation aux activités physiques récréatives et de vie saine à diverses étapes de la vie.
Standard detail
12.B1.3
Depth 2Parent ID: AD251EC778914606BFFEC0952F23C4E1Standard set: 12e année - Leadership pour les activités récréatives et de vie active et saine PLF4M (2015)
Original statement
Quick facts
- Statement code
- 12.B1.3
- List ID
- c
- Standard ID
- D68C37C16C344A8B95F74E398A10E7A1
- Subject
- Éducation physique et santé
- Grades
- 12
- Ancestor IDs
- AD251EC778914606BFFEC0952F23C4E1137A5AED13714FCDB690EBDED5C24326
- Source document
- 12e année - Leadership pour les activités récréatives et de vie active et saine PLF4M (2015)
- License
- CC BY 4.0 US