expliquer que la lecture est un processus actif et complexe de construction de sens qui exige l'utilisation de stratégies diverses avant, pendant et après la lecture (p. ex., prédire le contenu, résumer un passage, réagir à sa lecture).
Standard detail
A3.1
Depth 1Parent ID: A2F6AC8A30A24437B82A5FC083BBD555Standard set: 12e année - Cours de compétences linguistiques des écoles secondaires de l’Ontario, CCL4O (2003)
Original statement
Quick facts
- Statement code
- A3.1
- List ID
- A3.1
- Standard ID
- 02B9E70DEA6243A38768D904B2F69602
- Subject
- Français
- Grades
- 12
- Ancestor IDs
- A2F6AC8A30A24437B82A5FC083BBD555
- Source document
- 12e année - Cours de compétences linguistiques des écoles secondaires de l’Ontario, CCL4O (2003)
- License
- CC BY 4.0 US