C1.9

interpréter des recettes (p. ex., recettes métisses traditionnelles – galettes métisses, beignets, crêpes au riz sauvage, fèves au lard, gibier sauvage tel que la perdrix rôtie, le caribou, l'ours ou le lièvre au four) ou des fiches techniques provenant des Premières Nations, des Métis ou des Inuits (p. ex., patrons de tricot Cowichan; plans de construction de meubles ou de raquettes en babiche; techniques de sculpture de la stéatite [pierres à savon]; modèle de construction d'un capteur de rêves), en tenant compte, entre autres, des éléments suivants : la structure du document (p. ex., description des parties d'un produit, mesures de sécurité, explication des pictogrammes); les données essentielles pour exécuter une tâche (p. ex., étapes à suivre pour la réparation d'un appareil ou l'entretien d'un ordinateur); le sens des mots et des expressions techniques; le recours à des stratégies pour trouver des renseignements : onglets, table des matières, index, bibliographie, notes en bas de page, lien entre le texte et les illustrations; l'utilisation de graphiques de tous genres et de récits explicatifs; la mise en page (p. ex., disposition du texte en colonnes, taille et police des caractères, utilisation de la couleur).