6o al 8o Grado

El lenguaje para socializar y aprender

El lenguaje para las artes del lenguaje

El lenguaje para las matemáticas

El lenguaje para las ciencias naturales

El lenguaje para las ciencias sociales

Las expectativas del lenguaje para relatar: Por medio de su repertorio lingüístico y utilizando artefactos multimodales, los estudiantes bi/multilingües podrán... 

Las expectativas del lenguaje para informar: Por medio de su repertorio lingüístico y utilizando artefactos multimodales, los estudiantes bi/multilingües podrán...

Las expectativas del lenguaje para explicar: Por medio de su repertorio lingüístico y utilizando artefactos multimodales, los estudiantes bi/multilingües podrán... 

Las expectativas del lenguaje para argumentar: Por medio de su repertorio lingüístico y utilizando artefactos multimodales, los estudiantes bi/multilingües podrán... 

Las expectativas del lenguaje para relatar: Por medio de su repertorio lingüístico y utilizando artefactos multimodales, los estudiantes bi/multilingües podrán... 

Las expectativas del lenguaje para informar: Por medio de su repertorio lingüístico y utilizando artefactos multimodales, los estudiantes bi/multilingües podrán... 

Las expectativas del lenguaje para argumentar: Por medio de su repertorio lingüístico y utilizando artefactos multimodales, los estudiantes bi/multilingües podrán... 

Las expectativas del lenguaje para explicar: Por medio de su repertorio lingüístico y utilizando artefactos multimodales, los estudiantes bi/multilingües podrán... 

Las expectativas del lenguaje para argumentar: Por medio de su repertorio lingüístico y utilizando artefactos multimodales, los estudiantes bi/multilingües podrán... 

Las expectativas del lenguaje para explicar: Por medio de su repertorio lingüístico y utilizando artefactos multimodales, los estudiantes bi/multilingües podrán... 

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Las expectativas del lenguaje para explicar: Por medio de su repertorio lingüístico y utilizando artefactos multimodales, los estudiantes bi/multilingües podrán... 

Las expectativas del lenguaje para argumentar: Por medio de su rep

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comprender ideas sobre experiencias vividas y aprendizajes previos propios y de otros

determinar cómo imágenes y representaciones agregan significado a historias

identificar preguntas sobre lo inexplicable o lo que causa dudas

reconocer ideas que sostienen y avanzan el diálogo

asimilar el respeto por la seguridad digital

reflexionar sobre emociones aflictivas con respeto y tranquilidad

compartir ideas sobre experiencias vividas y aprendizajes previos propios y de otros

conectar historias con imágenes y representaciones para agregar significado

intercambiar preguntas sobre lo inexplicable o lo que causa dudas

desarrollar ideas que sostienen y avanzan el diálogo

demostrar comprensión y respeto por la seguridad digital

transmitir emociones aflictivas con respeto y tranquilidad

describir ideas sobre experiencias vividas y aprendizajes previos propios y de otros

enriquecer historias con imágenes y representaciones que agregan significado

plantear preguntas sobre lo inexplicable o lo que causa dudas

reafirmar ideas que sostienen y avanzan el diálogo

promulgar el respeto por la seguridad digital

comunicar emociones aflictivas con respeto y tranquilidad

definir y clasificar hechos y sus interpretaciones

determinar lo que se sabe frente a lo desconocido

reconocer características, patrones o comportamientos explícitos e inferidos

comprender relaciones 

identificar los usos apropiados de la tecnología

enumerar los intereses, valores y aspectos culturales que contribuyen a un desarrollo sano

analizar hechos y sus interpretaciones

sintetizar lo que se sabe frente a lo desconocido

discernir características, patrones o comportamientos explícitos e inferidos

aclarar relaciones

negociar los usos apropiados de la tecnología

dialogar sobre los intereses, valores y aspectos culturales que contribuyen a un desarrollo sano

describir hechos y sus interpretaciones

resumir lo que se sabe frente a lo desconocido

definir características, patrones o comportamientos explícitos e inferidos

resumir relaciones

demonstrar los usos apropiados de la tecnología

proponer intereses, valores y aspectos culturales que contribuyen a un desarrollo sano

generar pensamientos

seguir ciclos de pasos o procedimientos y sus causas y consecuencias

determinar variables, factores y circunstancias cambiantes

deducir alternativas para ampliar o profundizar la conciencia

comprender problemas que se pueden resolver con las tecnologías a su alcance

reflexionar de manera crítica en torno a las influencias o presiones externas que afectan su bienestar

transmitir pensamientos

esclarecer ciclos de pasos o procedimientos y sus causas y consecuencias

comparar variables, factores y circunstancias cambiantes

analizar alternativas para ampliar o profundizar la conciencia 

elegir tecnologías a su alcance para solucionar problemas

evaluar de manera crítica las influencias o presiones externas que afectan su bienestar

detallar pensamientos

describir ciclos de pasos o procedimientos y sus causas y consecuencias

representar variables, factores y circunstancias cambiantes

ofrecer alternativas para ampliar o profundizar la conciencia

demostrar la habilidad de solucionar problemas con las tecnologías a su alcance

describir de manera crítica las influencias o presiones externas que afectan su bienestar

generar preguntas sobre diferentes perspectivas

formar opiniones, premisas o interpretaciones

responder a las ideas de otros

evaluar los cambios en pensamiento e identificar las áreas de negociación

analizar situaciones adversas con tranquilidad

determinar la credibilidad de los medios de comunicación

hacer preguntas sobre diferentes perspectivas

compartir opiniones, premisas o interpretaciones

elaborar sobre las ideas de otros

aclarar los cambios en pensamiento e identificar las áreas de negociación

dialogar sobre situaciones adversas con tranquilidad

comparar la credibilidad de los medios de comunicación

defender preguntas sobre diferentes perspectivas

apoyar o cuestionar opiniones, premisas o interpretaciones

aclarar las ideas de otros

declarar los cambios en pensamiento y las áreas de negociación

afrontar situaciones adversas con tranquilidad

justificar la credibilidad de los medios de comunicación 

Inferir la audiencia a base del contexto y el punto de vista

identificar personajes y sus relaciones

analizar historias, avanzar tramas y los temas con complicaciones y resoluciones, secuencias de tiempo y eventos

percibir el lenguaje que involucra y se adapta a la audiencia

discernir el sentido de lugar o personalidad de los personajes

captar ideas o secuencias de eventos que crean cohesión y aclaran relaciones entre ideas y conceptos

articular el contexto y el punto de vista para la audiencia

crear personajes y sus relaciones

proponer historias, avanzar tramas y los temas con complicaciones y resoluciones, secuencias de tiempo y eventos

proponer lenguaje para involucrar y adaptarse a la audiencia

describir un sentido de lugar y la personalidad de los personajes

determinar ideas o secuencias de eventos para crear cohesión y aclarar relaciones entre ideas y conceptos

orientar a la audiencia al contexto y el punto de vista

desarrollar y describir personajes y sus relaciones

formular historias, avanzar tramas y los temas con complicaciones y resoluciones, secuencias de tiempo y eventos

involucrar y adaptarse a la audiencia

crear un sentido de lugar o personalidad de los personajes

conectar ideas o secuencias de eventos para crear cohesión y aclarar relaciones entre ideas y conceptos

reflexionar sobre temas y/o personajes

determinar el lenguaje que crea posturas objetivas o neutrales

identificar atributos, cualidades, características, actividades y relaciones relevantes a base de descripciones precisas, claras y detalladas

reconocer coherencia y cohesión en textos multimodales bilingües

evaluar relaciones entre afirmaciones, afirmaciones contrarias, razonamiento y evidencia

distinguir errores en la lógica y el razonamiento

desarrollar temas y/o personajes para diferentes audiencias

asumir lenguaje que crea posturas objetivas o neutrales

analizar con precisión, claridad y en detalle los atributos, cualidades, características, actividades y relaciones relevantes

crear coherencia y cohesión a lo largo de textos multimodales bilingües

establecer relaciones entre afirmaciones, afirmaciones contrarias, razonamiento y evidencia

determinar retroalimentación sobre la lógica y el razonamiento

introducir y definir temas y/o personajes a diferentes audiencias

definir posturas objetivas o neutrales

agregar precisión, claridad y detalles sobre atributos, cualidades, características, actividades y relaciones relevantes

comunicar coherencia y cohesión a lo largo de textos multimodales bilingües

resumir relaciones entre afirmaciones, afirmaciones contrarias, razonamiento y evidencia

proveer retroalimentación sobre la lógica y el razonamiento

determinar afirmaciones

evaluar el razonamiento y evidencia clara, relevante y confiable de afirmaciones

identificar lenguaje que crea un estilo formal 

comprender la lógica y estrategia de razones y evidencia

reconocer el uso de textos multimodales y translingüísticos con atención a diversas audiencias

discernir las declaraciones hechas por el autor

fortalecer afirmaciones

debatir afirmaciones con razonamiento y evidencia clara, relevante y confiable

producir lenguaje que crea un estilo formal

crear la lógica y estrategia para el uso de razones y evidencia

aclarar el uso de textos multimodales y translingüísticos con atención a diversas audiencias

juzgar las declaraciones hechas por el autor 

introducir y desarrollar afirmaciones

apoyar o refutar afirmaciones con razonamiento y evidencia clara, relevante y confiable

establecer y mantener un estilo formal

organizar razones y evidencia de manera lógica y estratégica

presentar puntos de vista a diversas audiencias mediante el uso de textos multimodales y translingüísticos

delinear las declaraciones hechas por el autor

determinar entidades o conceptos complejos

reflexionar sobre el razonamiento y/o uso de estrategias, incluso las multiculturales, para resolver problemas

evaluar modelos de relaciones matemáticas

crear soluciones a problemas del mundo real y matemáticos

conectar perspectivas equivalentes a situaciones y representaciones matemáticas

aclarar entidades o conceptos complejos

acordar el razonamiento y/o uso de estrategias, incluso las multiculturales, para resolver problemas

proponer modelos para representar relaciones matemáticas

comparar soluciones a problemas del mundo real y matemáticos

cambiar la perspectiva de situaciones y representaciones matemáticas

introducir entidades o conceptos complejos

describir el razonamiento y/o uso de estrategias, incluso las multiculturales, para resolver problemas

plantear modelos de relaciones matemáticas 

resolver problemas del mundo real y matemáticos

proponer perspectivas alternativas a situaciones y representaciones matemáticas

crear conjeturas por medio de definiciones y resultados previamente establecidos

generalizar relaciones lógicas a través del análisis de múltiples casos

evaluar conclusiones con evidencia y datos matemáticos

descifrar las afirmaciones de otros

determinar el uso estratégico de recursos matemáticos

reconocer la regularidad en razonamientos repetitivos

acordar conjeturas usando definiciones y resultados previamente establecidos

establecer relaciones lógicas a través del análisis de múltiples casos

justificar conclusiones con evidencia y datos matemáticos

criticar y evaluar las afirmaciones de otros

resumir el uso estratégico de recursos matemáticos

comprobar la regularidad en razonamientos repetitivos

comunicar conjeturas mediante definiciones y resultados previamente establecidos

proponer relaciones lógicas a través del análisis de múltiples casos

refutar conclusiones con evidencia y datos matemáticos

contradecir las afirmaciones de otros

demostrar el uso estratégico de recursos matemáticos

afirmar la regularidad en razonamientos repetitivos

evaluar la validez y confiabilidad de evidencia sobre fenómenos utilizando varias fuentes

precisar posturas neutrales u objetivas usadas en la comunicación de resultados

determinar relaciones entre variables en modelos o sistemas

entender evidencia e información compleja sobre fenómenos

identificar patrones complejos en datos

definir causas y consecuencias en sistemas y fenómenos naturales

discutir la validez y confiabilidad de evidencia sobre fenómenos utilizando varias fuentes

desarrollar posturas neutrales u objetivas para comunicar resultados

proponer relaciones entre variables en modelos o sistemas

cuestionar evidencia e información compleja sobre fenómenos

analizar patrones complejos en datos

comparar causas y consecuencias en sistemas y fenómenos naturales

presentar evidencia válida y confiable sobre fenómenos utilizando varias fuentes

establecer posturas neutrales u objetivas al comunicar resultados

mostrar relaciones entre variables en modelos o sistemas

resumir evidencia e información compleja sobre fenómenos

describir patrones complejos en datos

establecer causas y consecuencias en sistemas y fenómenos naturales

distinguir contextos de temas/fenómenos del mundo natural y el artificial

identificar posturas utilizando datos y evidencia

juzgar la neutralidad u objetividad del discurso

discernir relaciones lógicas, datos y/o modelos

seleccionar entre diferentes procedimientos o diseños científicos

reconocer la persuasión en la comunicación de ideas o métodos

abordar temas/fenómenos relacionados a contextos del mundo natural y el artificial

fortalecer posturas utilizando datos y evidencia

asumir un discurso neutral u objetivo

postular relaciones lógicas, datos y/o modelos

cuestionar diferentes procedimientos o diseños científicos

negociar ideas o métodos

introducir y contextualizar temas/fenómenos relacionados al mundo natural y el artificial

apoyar o refutar posturas utilizando datos y evidencia

establecer y mantener un discurso neutral u objetivo 

defender relaciones lógicas, datos y/o modelos

defender relaciones lógicas, datos y/o modelos

comunicar persuasivamente ideas o métodos

discernir fenómenos o eventos mediante el contexto

identificar puntos de vista usados al comunicar resultados o consecuencias

generalizar las causas y consecuencias de situaciones o eventos

determinar relaciones lógicas entre elementos o conceptos

clasificar eventos históricos que representan cambio y continuidad

distinguir las formas en que transacciones y negocios crean interdependencias entre comunidades

explorar fenómenos o eventos mediante el contexto

evaluar puntos de vista usados al comunicar resultados o consecuencias

comparar las causas y consecuencias de situaciones o eventos

analizar relaciones lógicas entre elementos o conceptos

proponer eventos históricos como ejemplos de cambio y continuidad

trazar las formas en que transacciones y negocios crean interdependencias entre comunidades

introducir y contextualizar fenómenos o eventos

establecer puntos de vista para comunicar resultados o consecuencias

relacionar causas y consecuencias con situaciones o eventos

destacar relaciones lógicas entre elementos o conceptos

ilustrar ejemplos de eventos históricos que representan cambio y continuidad

conectar las formas en que transacciones y negocios crean interdependencias entre comunidades

evaluar información fundamentada con evidencia de múltiples fuentes

distinguir entre varias perspectivas

determinar posturas y contra posturas mediante evidencia y razonamiento

conectar la relevancia de los fundamentos con las intenciones del autor

asociar secuencias de eventos con sus impactos en la sociedad

contemplar la credibilidad de evidencia

analizar información fundamentada con evidencia de múltiples fuentes

debatir varias perspectivas

intercambiar posturas y contra posturas con el uso de evidencia y razonamiento

comparar la relevancia de fundamentos con las intenciones del autor 

formar secuencias de eventos y sus impactos en la sociedad

criticar la credibilidad de evidencia

presentar información fundamentada con evidencia de múltiples fuentes

recalcar varias perspectivas

establecer relaciones entre posturas y contra posturas mediante evidencia y razonamiento

fortalecer fundamentos con intención

reseñar secuencias de eventos y sus impactos en la sociedad

refutar la credibilidad de evidencia