1er Grado

El lenguaje para socializar y aprender

El lenguaje para las artes del lenguaje

El lenguaje para las matemáticas

El lenguaje para las ciencias naturales

El lenguaje para las ciencias sociales

Las expectativas del lenguaje para relatar: Por medio de su repertorio lingüístico y utilizando artefactos multimodales, los estudiantes bi/multilingües podrán... 

Las expectativas del lenguaje para informar: Por medio de su repertorio lingüístico y utilizando artefactos multimodales, los estudiantes bi/multilingües podrán... 

Las expectativas del lenguaje para explicar: Por medio de su repertorio lingüístico y utilizando artefactos multimodales, los estudiantes bi/multilingües podrán... 

Las expectativas del lenguaje para argumentar: Por medio de su repertorio lingüístico y utilizando artefactos multimodales, los estudiantes bi/multilingües podrán... 

Las expectativas del lenguaje para relatar: Por medio de su repertorio lingüístico y utilizando artefactos multimodales, los estudiantes bi/multilingües podrán... 

Las expectativas del lenguaje para informar: Por medio de su repertorio lingüístico y utilizando artefactos multimodales, los estudiantes bi/multilingües podrán... 

Las expectativas del lenguaje para explicar: Por medio de su repertorio lingüístico y utilizando artefactos multimodales, los estudiantes bi/multilingües podrán... 

Las expectativas del lenguaje para informar: Por medio de su repertorio lingüístico y utilizando artefactos multimodales, los estudiantes bi/multilingües podrán...  

Las expectativas del lenguaje para explicar: Por medio de su repertorio lingüístico y utilizando artefactos multimodales, los estudiantes bi/multilingües podrán... 

Las expectativas del lenguaje para informar: Por medio de su repertorio lingüístico y utilizando artefactos multimodales, los estudiantes bi/multilingües podrán...

Las expectativas del lenguaje para explicar: Por medio de su repertorio lingüístico y utilizando artefactos multimodales, los estudiantes bi/multilingües podrán... 

Las expectativas del lenguaje para informar: Por medio de su repertorio lingüístico y utilizando artefactos multimodales, los estudiantes bi/multilingües podrán...

Las expectativas del lenguaje para argumentar: Por medio de su repertorio lingüístico y utilizando artefactos multimodales, los estudiantes bi/multilingües podrán...

Interpretar relatos para... 

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identificar responsabilidades y acciones que ayudan a valerse por sí mismo

reconocer los efectos de diferentes emociones

reflexionar sobre experiencias vividas y aprendizajes previos

analizar las imágenes y representaciones de historias para agregar significado

hacer comentarios sobre lo que otros han compartido

determinar el final de historias o los próximos pasos a seguir 

compartir ejemplos de responsabilidades y acciones que ayudan a valerse por sí mismo

dialogar sobre los efectos de diferentes emociones

intercambiar experiencias vividas y aprendizajes previos

conectar imágenes y representaciones en historias para agregar significado

hacer y responder a preguntas sobre lo que otros han compartido 

discutir el final de historias o los próximos pasos a seguir

describir responsabilidades y acciones que ayudan a valerse por sí mismo

comunicar los efectos de diferentes emociones

manifestar experiencias vividas y aprendizajes previos

agregar significado a historias utilizando imágenes y representaciones

resumir lo que otros han compartido

elaborar el final de historias o los próximos pasos a seguir

investigar cómo utilizar la tecnología para demostrar su aprendizaje en diferentes maneras

determinar necesidades personales y buscar soluciones a estas mismas 

identificar objetos o conceptos

reconocer características, patrones o comportamientos

organizar las ideas de otros

analizar experiencias de aprendizaje 

comparar cómo utilizar la tecnología para demostrar su aprendizaje en diferentes maneras

compartir cuáles son sus necesidades personales y buscar soluciones

examinar objetos o conceptos

acordar características, patrones o comportamientos

aclarar las ideas de otros

intercambiar experiencias de aprendizaje

especificar cómo utilizar la tecnología para demostrar su aprendizaje en diferentes maneras

describir sus necesidades personales y buscar soluciones a estas mismas

definir y clasificar objetos o conceptos

representar características, patrones o comportamientos

resumir las ideas de otros

reseñar experiencias de aprendizaje

considerar diferentes procesos que se siguen al aprender

identificar las emociones asociadas al resolver problemas

crear su pensamiento inicial sobre ideas o conceptos

dilucidar ciclos en diagramas, pasos en procedimientos o causas y efectos

determinar las similitudes y diferencias de objetos o conceptos

contemplar ideas y sugerencias

examinar los procesos que otros siguen al aprender

comparar sus emociones al resolver problemas

intercambiar pensamientos iniciales sobre ideas o conceptos

aclarar ciclos en diagramas, pasos en procedimientos o causas y efectos

inspeccionar las similitudes y diferencias de objetos o conceptos

analizar diferentes ideas y sugerencias

detallar los procesos que se siguen al aprender

representar sus emociones al resolver problemas

compartir su pensamiento inicial sobre ideas o conceptos

describir ciclos en diagramas, pasos en procedimientos o causas y efectos

comparar y contrastar objetos o conceptos

ofrecer ideas y sugerencias

identificar dificultades y razones para pedir apoyo a alguien de confianza

decidir qué acciones se necesitan para alcanzar objetivos

intuir opiniones de otros

determinar opiniones y razones

proveer retroalimentación a otros

contemplar el cambio en el propio pensamiento

acordar sobre sus propias dificultades y razones para pedir apoyo a alguien de confianza

establecer qué acciones se necesitan para alcanzar objetivos

compartir opiniones 

justificar opiniones con razones

aclarar ideas en respuesta a la retroalimentación

defender el cambio en el propio pensamiento

afirmar opiniones sobre sus propias dificultades y razones para pedir apoyo a alguien de confianza

manifestar qué acciones se necesitan para alcanzar objetivos

hacer preguntas sobre las opiniones de otros

apoyar sus propias opiniones con razones

elaborar ideas en respuesta a la retroalimentación

describir el cambio en el propio pensamiento

percatarse de la información que ayuda a orientarse a cuentos o historias

deducir los eventos en historias

identificar mensajes centrales a través de detalles clave

intuir los ajustes hechos con la audiencia en mente

captar detalles clave en cuentos bilingües

percibir las emociones evocadas

acordar la información que ayuda a la audiencia a orientarse a cuentos o historias

analizar los eventos en historias

determinar mensajes centrales a través de detalles clave

decidir qué ajustes hacer para cautivar a la audiencia

generar y contestar preguntas de los detalles clave en cuentos bilingües

comparar las emociones evocadas

orientar a la audiencia a cuentos o historias

desarrollar eventos de historias

elaborar mensajes centrales utilizando detalles clave

cautivar a la audiencia

recontar cuentos bilingües usando detalles clave

comunicar las emociones evocadas

identificar temas principales

determinar atributos y características según hechos y definiciones

reconocer detalles clave de temas y/o entidades

percibir el razonamiento que apoya la selección de palabras según el tema o la disciplina

desarrollar conclusiones a base de la información de recursos digitales

evaluar la relación entre personas, acontecimientos o ideas en un texto

discernir temas principales

comparar atributos y características según hechos y definiciones

distinguir detalles clave de temas y/o entidades

negociar la selección de palabras según el tema o la disciplina

proponer conclusiones a base de la información de recursos digitales

analizar la relación entre personas, acontecimientos o ideas en un texto

introducir y definir temas principales

describir atributos y características con hechos y definiciones

reseñar detalles clave de temas y/o entidades

seleccionar palabras según el tema o la disciplina 

declarar conclusiones a base de la información de recursos digitales

resumir la relación entre personas, acontecimientos o ideas en un texto

identificar temas

discernir cómo funciona u ocurre algo

distinguir el lenguaje que agrega precisión y detalles

definir las características de textos y sus propósitos

explorar las diferencias entre una variedad de textos

comparar el significado de temas

determinar cómo funciona u ocurre algo

analizar el lenguaje que agrega precisión y detalles 

intercambiar ideas sobre las características de textos y sus propósitos

contrastar diferentes tipos de textos

presentar o definir temas

describir cómo funciona u ocurre algo

agregar precisión y detalles

exponer las características de textos y sus propósitos

relacionar diferencias en una variedad de textos

identificar conceptos matemáticos pertinentes

visualizar conceptos de forma, espacio y medida

recolectar datos sobre atributos y características matemáticas

distinguir patrones y estructuras matemáticas

analizar métodos de resolución matemática

aplicar conceptos matemáticos

comparar/contrastar conceptos de forma, espacio y medida

crear registros de datos sobre atributos y características matemáticas

generar ejemplos de patrones y estructuras matemáticas

acordar el uso de métodos de resolución matemática

definir conceptos matemáticos

dar ejemplos de la aplicación de conceptos de forma, espacio y medida

presentar datos sobre atributos y características matemáticas

representar patrones y estructuras matemáticas

demostrar métodos de resolución matemática

dilucidar el pensamiento matemático propio

crear soluciones a problemas matemáticos 

precisar datos y/o procesos para resolver problemas

reflexionar sobre el razonamiento utilizado para generar soluciones propias o alternativas

identificar preguntas de problemas matemáticos

determinar puntos de partida para la resolución de problemas matemáticos 

desarrollar el pensamiento matemático colaborativo

comparar soluciones a problemas matemáticos 

concordar datos y/o los pasos para resolver problemas

examinar el razonamiento de soluciones propias o alternativas

aclarar preguntas de problemas matemáticos

explorar puntos de partida para la resolución de problemas matemáticos

ilustrar el pensamiento matemático propio

compartir soluciones a problemas matemáticos 

describir datos y/o los pasos para resolver problemas

indicar el razonamiento utilizado para generar soluciones propias o alternas

elaborar preguntas sobre problemas matemáticos

proponer puntos de partida para la resolución de problemas matemáticos

distinguir seres vivientes y no vivientes

determinar temas, fenómenos o conceptos

precisar observaciones 

reconocer acciones que afectan a la naturaleza

recopilar datos y observaciones

identificar diseños de investigaciones simples

analizar temas, fenómenos o conceptos 

clasificar seres vivientes y no vivientes

compartir observaciones verídicas

discernir acciones que afectan a la naturaleza

discutir datos y observaciones

intercambiar diseños de investigaciones simples

introducir temas, fenómenos o conceptos

definir y describir seres vivientes y no vivientes 

recapitular observaciones verídicas

comunicar acciones que afectan a la naturaleza

reportar datos y observaciones

describir diseños de investigaciones simples

percibir detalles de observaciones y/o datos sobre fenómenos

identificar los efectos de una secuencia de eventos 

determinar múltiples soluciones a un problema

elegir herramientas y materiales para diseñar modelos físicos

evaluar patrones que suceden durante fenómenos naturales

compartir observaciones y/o datos sobre fenómenos

relacionar una secuencia de eventos con sus efectos

comparar múltiples soluciones a un problema

explorar herramientas y materiales que se pueden usar para diseñar modelos físicos

clasificar patrones que suceden durante fenómenos naturales

describir observaciones y/o datos sobre fenómenos

elaborar sobre los efectos de una secuencia de eventos

proponer múltiples soluciones a un problema 

justificar las herramientas y materiales seleccionados para diseñar modelos físicos

representar patrones que suceden durante fenómenos naturales

investigar temas asociados con problemas o preguntas de investigación

dilucidar detalles sobre aspectos y conceptos de las ciencias sociales

determinar los atributos, características y cualidades de evidencia y fuentes de investigación

identificar problemas de su comunidad

formar opiniones de los roles importantes en una comunidad

examinar temas asociados con problemas o preguntas de investigación

analizar detalles sobre aspectos y conceptos de las ciencias sociales

clasificar evidencia y fuentes de investigación según sus atributos, características y cualidades

compartir ejemplos de problemas de su comunidad

discutir los roles importantes en una comunidad

introducir temas asociados con problemas o preguntas de investigación

proveer detalles sobre aspectos y conceptos de las ciencias sociales

describir atributos, características y cualidades de evidencia y fuentes de investigación

ilustrar problemas de su comunidad

aclarar cómo las personas juegan roles importantes en una comunidad

identificar temas

seleccionar información que pueda ser usada como evidencia para apoyar una afirmación

evaluar fuentes usando las distinciones entre hechos y opiniones

profundizar sobre los beneficios y las dificultades en la toma de decisiones personales

reconocer cambios en las costumbres, tradiciones y formas de vida en su entorno circundante

compartir ejemplos o experiencias relacionadas a temas

acordar información que pueda ser usada como evidencia para apoyar una afirmación

proponer fuentes usando las distinciones entre hechos y opiniones

opinar sobre posibles beneficios y dificultades en la toma de decisiones personales

analizar cambios en las costumbres, tradiciones y formas de vida en su entorno circundante

introducir temas

proveer información que pueda ser usada como evidencia para apoyar una afirmación

defender fuentes usando las distinciones entre hechos y opiniones

comparar beneficios y dificultades en la toma de decisiones personales

sugerir cambios en las costumbres, tradiciones y formas de vida en su entorno circundante