formuler des questions qui orienteront son enquête sur l’expérience d’au moins deux communautés linguistiques et culturelles du Canada, dont une de Premières Nations, de Métis ou d’Inuits

6.A1.2

Depth 2

recueillir de l’information se rapportant aux questions posées en consultant des sources primaires et secondaires

6.A1.3

Depth 2

sélectionner l’information nécessaire pour interpréter ou produire un schéma, un plan ou une carte en lien avec son enquête

6.A1.4

Depth 2

analyser l’information recueillie pour en faire l’interprétation en utilisant divers outils organisationnels

6.A1.5

Depth 2

tirer des conclusions sur une expérience d’au moins deux communautés linguistiques et culturelles du Canada, incluant une communauté de Premières Nations, de Métis ou d’Inuits

6.A1.6

Depth 2

communiquer en français les résultats de son enquête en utilisant le vocabulaire approprié et en recourant à divers médias ou modes de présentation

6.A2.1

Depth 2

décrire des éléments distinctifs de l’environnement physique et des activités culturelles et sociales des communautés, incluant une de Premières Nations, de Métis ou d’Inuits

6.A2.2

Depth 2

examiner la contribution de divers groupes et de diverses communautés, incluant les Premières Nations, les Métis et les Inuits, à l’identité canadienne

6.A2.3

Depth 2

décrire les efforts déployés par différents groupes, incluant les Premières Nations, les Métis et les Inuits, pour bâtir une société canadienne inclusive

6.A3.1

Depth 2

identifier le territoire traditionnel autochtone visé par un traité sur lequel se trouve votre communauté

6.A3.2

Depth 2

identifier des raisons pour lesquelles des personnes de divers pays sont venues s’établir au Canada par le passé et continuent de le faire aujourd’hui

6.A3.3

Depth 2

identifier divers types de communautés, incluant les Premières Nations, les Métis et les Inuits, qui ont contribué au développement du Canada

6.A3.5

Depth 2

décrire des éléments dits fondamentaux de l’identité canadienne

6.B1.1

Depth 2

formuler des questions qui orienteront son enquête sur un enjeu de société de portée internationale, l’impact de cet enjeu sur la communauté mondiale et les mesures pour y faire face

6.B1.2

Depth 2

recueillir de l’information se rapportant aux questions posées en consultant des sources primaires et secondaires

6.B1.3

Depth 2

sélectionner l’information nécessaire pour interpréter ou produire un schéma, un plan ou une carte en lien avec son enquête

6.B1.4

Depth 2

analyser l’information recueillie pour en faire l’interprétation en utilisant divers outils organisationnels

6.B1.5

Depth 2

tirer des conclusions sur un enjeu de société de portée internationale, son impact sur la communauté mondiale et les mesures pour y faire face

6.B1.6

Depth 2

communiquer en français les résultats de son enquête en utilisant le vocabulaire approprié et en recourant à divers médias ou modes de présentation

6.B2.1

Depth 2

expliquer les raisons de l’adhésion du Canada à différentes organisations internationales

6.B2.2

Depth 2

analyser les mesures prises par des gouvernements canadiens, des organisations non gouvernementales (ONG) et des particuliers pour faire face à un enjeu culturel, social,céconomique, environnemental ou politique de portée internationale

6.B2.3

Depth 2

expliquer les raisons pour lesquelles certains enjeux environnementaux nécessitent une action concertée de la part de la communauté internationale

6.B3.1

Depth 2

décrire des moyen par l’entremise desquels le Canada entretient des relations avec d’autres pays du monde).

6.B3.2

Depth 2

décrire différents types d’organisations actives sur la scène internationale dans lesquelles le Canada et les Canadiennes et Canadiens sont engagés pour faire face à un enjeu de portée internationale

6.B3.3

Depth 2

décrire l’engagement par le gouvernement canadien et des ONG pour répondre à des situations d’urgence ou de détresse à travers le monde

6.B3.4

Depth 2

décrire les effets des relations politiques, économiques ou sociales entre le Canada et d’autres régions du monde

6.B3.5

Depth 2

situer sur une mappemonde les pays leurs capitales ainsi que leurs principaux centres urbains afin d’extraire les raisons pour lesquelles le Canada entretient d’étroites relations commerciales avec ces pays

6.B3.6

Depth 2

expliquer des conséquences économiques au Canada

6.A3.4

Depth 22

décrire des événements marquants dans l’histoire de deux communautés canadiennes ou plus, incluant une de Premières Nations, de Métis ou d’Inuits

Framework metadata

Source document: 6e année - Études sociales, histoire et géographie (2018)
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