2e année - Études sociales, histoire et géographie (2018)

Patrimoine et identité : Les traditions familiales et communautaires

Communauté et environnement : Les communautés du monde

Traditions d’aujourd’hui et d’autrefois

Évolution des traditions

Traditions et patrimoine

Environnement physique et mode de vie

Différences entre les communautés du monde

Caractéristiques physiques et communautés

formuler des questions qui orienteront son enquête sur des traditions dans sa famille et dans sa communauté, aujourd’hui et autrefois

recueillir de l’information se rapportant aux questions posées en consultant des sources primaires et secondaires

sélectionner l’information nécessaire pour interpréter ou produire un schéma, un plan ou une carte en lien avec son enquête

analyser l’information recueillie pour en faire l’interprétation en utilisant divers outils organisationnels

tirer des conclusions sur des traditions dans sa famille et sa communauté, aujourd’hui et autrefois

communiquer en français les résultats de son enquête en utilisant le vocabulaire approprié et en recourant à divers médias ou modes de présentation

comparer les traditions de génération en génération dans sa famille ainsi que dans les différents groupes ethnoculturels de sa communauté

expliquer les raisons

comparer les traditions de sa famille avec celles de ses camarades

décrire comment les différents groupes ethnoculturels de sa communauté contribuent à la diversité du Canada

repérer les pays importants pour soi ou sa famille sur un globe terrestre ou sur une carte imprimée, numérique ou interactive.

décrire des fêtes importantes célébrées dans sa famille, chez ses camarades et dans sa communauté, ainsi que dans d’autres communautés au Canada

situer sur le plan chronologique des événements importants ainsi que des membres de sa famille

identifier des façons de transmettre des traditions dans le cadre de diverses fêtes et activités familiales ou communautaires

formuler des questions qui orienteront son enquête sur la relation d’interdépendance entre l’environnement physique dans lequel vivent certaines communautés et le mode de vie des habitants de ces communautés

recueillir de l’information se rapportant aux questions posées en consultant des sources primaires et secondaires

sélectionner l’information nécessaire pour interpréter ou produire un schéma, un plan ou une carte en lien avec son enquête

analyser l’information recueillie pour en faire l’interprétation en utilisant divers outils organisationnels

tirer des conclusions sur la relation d’interdépendance entre l’environnement physique dans lequel vivent certaines communautés et le mode de vie des habitants de ces communautés

communiquer en français les résultats de son enquête en utilisant le vocabulaire approprié et en recourant à divers médias ou modes de présentation

décrire des similarités et des différences entre le mode de vie des habitants de sa communauté et celui des habitants de deux communautés situées dans différentes régions du monde en examinant comment ils subviennent à leurs besoins

expliquer comment deux communautés distinctes se sont adaptées à l’emplacement, au climat et aux caractéristiques physiques de leur région

expliquer l’importance pour les communautés d’assurer la durabilité de leur environnement

reconnaître qu’il y a des pays, des continents, des étendues d’eau, qu’ils ont tous des caractéristiques physiques et que leur représentation géographique peut se faire sur différents supports

repérer les continents, les principales étendues d’eau, l’équateur, les pôles et les hémisphères sur un globe terrestre, une carte imprimée, numérique ou interactive

utiliser les points cardinaux sur une carte (c.-à-d., N, S, E, O) pour situer les communautés, les pays et les continents.

décrire le climat de certains pays, villes ou villages dans le monde en fonction de leur emplacement

dégager de l’information sur l’emplacement et le climat d’une région à partir d’une photo ou d’une carte imprimée, numérique ou interactive.

décrire comment les besoins essentiels des êtres humains

décrire les principales caractéristiques physiques, la faune et la culture de certaines communautés du monde

décrire des similarités et des différences entre sa communauté et une communauté d’une autre région du monde