12e année - Gérer sa vie personnelle HIP4O (2013)

Recherche et Communication

Connaissance de soi et des Autres

Gestion du Quotidien

Responsabilités personnelles et Sociales

Resource Économiques et Personnelles

Exploration

Enquête et documentation

Traitement de l’information

Communication

Transition vers la vie autonome

Planification d’emploi

Communication efficace

Processus décisionnel

Gestion des ressources financières

Gestion de l’organisation ménagère

Responsabilités personnelles

Droits et responsabilités en milieu de travail

Consommation responsable

Facteurs économiques

Institutions financières

Coûts et avantages d’un emploi rémunéré

explorer le thème ou l’enjeu sur lequel portera sa recherche

identifier (p. ex., par l’entremise d’un remue-méninges, d’une discussion, d’un outil organisationnel), en prévision de sa recherche d’information, les concepts clés se rattachant au thème ou à l’enjeu choisi.

formuler des questions pertinentes pour préciser le sujet de sa recherche

dresser un plan de recherche pour orienter sa démarche d’enquête

sélectionner des documents provenant de sources d’information primaires (p. ex., entrevue, observation directe, questionnaire, sondage, document original de première main [lettre], document médiatique [film, photo, chanson, annonce]) et de sources d’information secondaires

noter les références et les caractéristiques des divers documents sélectionnés (p. ex., auteure ou auteur, titre, page, site ou adresse Web, photo) de manière à pouvoir les communiquer en temps voulu.

formuler une hypothèse ou une proposition de départ à la lumière des premiers résultats de sa recherche.

évaluer à l’aide de diverses stratégies la pertinence et l’exactitude de l’information recueillie de manière à pouvoir éliminer l’information peu fiable et confirmer, nuancer ou remettre en question son hypothèse de départ.

compiler l’information recueillie de diverses sources

organiser l’information et les idées clés en recourant à des méthodes d’analyse et d’interprétation

résumer l’information recueillie en recourant à la synthèse

communiquer, en utilisant la terminologie appropriée en français, les résultats de sa recherche en choisissant le mode de présentation qui servira le mieux son intention et l’auditoire ciblé

justifier son point de vue devant l’auditoire ciblé en s’appuyant sur sa recherche et en en soulignant les éléments d’information clés

effectuer une réflexion sur l’efficacité de la démarche d’enquête suivie et le produit final.

cerner les compétences qui contribuent à faciliter le passage de l’adolescence à la vie adult

identifier des objectifs qu’une personne peut se fixer à court et long terme ainsi que les connaissances et les compétences dont elle a besoin pour les réaliser.

décrire l’importance d’avoir de l’initiative et d’être persévérant et motivé pour pouvoir réaliser ses objectifs.

expliquer l’intérêt de développer et de maintenir un réseau de soutien composé de différentes personnes (p. ex., amie et ami, mentor, organisation communautaire) pour faciliter la transition vers la vie autonome.

expliquer les avantages de la formation con­ HIP4O tinue (p. ex., perfectionner ses habiletés, exploiter ses talents, mettre ses connaissances à jour, réaliser un objectif personnel ou professionnel) en s’appuyant sur des exemples d’occasions de formation continue offertes dans la communauté

décrire des considérations personnelles importantes devant guider la recherche d’un emploi

identifier des pistes de carrière convenant à son profil personnel.

décrire la marche à suivre pour l’obtention d’un emploi

décrire divers types de relations interpersonnelles (p. ex., entre camarades, entre parents et enfants, employeur et employé, élève et enseignant; relations intergénérationnelles) ainsi que des compétences relationnelles importantes pour l’établissement et le maintien de relations saines

identifier les principales composantes de la communication verbale (p. ex., choix du vocabulaire, registre de langue [familier, courant, soutenu], volume de la voix, rythme du discours) et de la communication non verbale

décrire, à l’aide d’exemples, trois styles de communication prédominants : passif, affirmatif et agressif.

décrire des obstacles à une communication efficace

décrire des compétences et des techniques de communication efficaces et importantes pour assurer la qualité des relations interpersonnelles

décrire la contribution de la diversité culturelle et des différences individuelles aux diverses relations humaines

identifier différentes sources de conflits interpersonnels

appliquer des modèles de résolution de conflits (p. ex., médiation, négociation, entente mutuelle, collaboration, accommodement) dans diverses situations conflictuelles en respectant les principes qui en régissent la résolution

établir un lien entre la prise de décisions éclairée et le mieux-être personnel et social d’une personne en s’appuyant sur des exemples

évaluer l’efficacité de diverses stratégies de prise de décisions

expliquer l’influence d’une diversité de facteurs lors d’une prise de décisions

décrire les principaux facteurs qui influent sur les dépenses en biens et services de consommation des personnes

décrire diverses façons de planifier et de gérer sa situation financière

décrire des stratégies auxquelles peut recourir une personne en grande difficulté financière pour gérer ses émotions, planifier de façon efficace les étapes à suivre et ainsi subvenir à ses besoins et à ceux de sa famille.

décrire des avantages et des désavantages d’acheter à crédit (p. ex., gratification immédiate, paiement différé, taux d’intérêt élevé) et d’investir une partie de son argent

identifier divers types de logements disponibles pour une vie autonome

décrire l’influence de certains facteurs (p. ex., objectif, désir personnel; priorité; situation socio ­ économique; attitude sociale prédominante; contexte linguistique; réseau de soutien) sur son emploi du temps et ses ressources.

estimer les dépenses financières engagées dans un premier déménagement (p. ex., loyer, transport de meubles, achat d’appareils électroménagers, raccordement aux services de base [électricité, chauffage, téléphone, câblodistribution, Internet]) ainsi que les contraintes non financières associées au déménagement et à la vie autonome

identifier des éléments d’un logement sécuritaire

décrire diverses façons de réduire sa consommation de biens et d’énergie

décrire certains droits et responsabilités des propriétaires et locataires selon diverses lois

décrire diverses façons de pourvoir à ses besoins alimentaires

décrire diverses façons de pourvoir à ses besoins vestimentaires

expliquer diverses façons de pourvoir à ses besoins en logement

décrire diverses façons de maintenir un bon équilibre entre le travail et la vie personnelle pour son mieux-être

identifier des comportements à risque pouvant nuire à sa santé et à son bien-être

expliquer l’importance de garder à jour et de conserver certains documents

décrire les compétences requises pour réussir en milieu de travail

expliquer l’importance d’une bonne éthique de travail et de l’honnêteté en milieu de travail

identifier des droits et des responsabilités de la personne employée

dégager les principales composantes des réglementations qui régissent la santé et la sécurité au travail ainsi que des mesures prises en milieu de travail pour assurer la sécurité des employés.

identifier des lois qui régissent les relations de travail et les syndicats (p. ex., Loi de 1995 sur les relations de travail, Code canadien du travail) ainsi que leur objet et leur champ d’application

expliquer l’importance d’offrir des formations contre le harcèlement et la violence au travail.

expliquer le processus à suivre pour réaliser des achats judicieux

identifier des facteurs personnels ainsi que des facteurs externes qui influent sur ses décisions d’achat

identifier des produits de base et des services essentiels à la vie autonome

évaluer divers endroits où effectuer des achats dans la communauté ou diverses façons de faire des achats

expliquer les étapes de dépôt d’une plainte

expliquer l’incidence de divers phénomènes économiques sur le consommateur

décrire les répercussions de certains changements économiques touchant l’emploi ou le revenu salarial (p. ex., mise à pied, grève prolongée, fermeture d’usine, promotion, augmentation de salaire) sur le style de vie des personnes.

décrire la gestion d’une situation de crise financière personnelle résultant d’un imprévu

comparer divers produits et services offerts par diverses institutions financières, en parti ­ culier celles qui offrent des services en français

comparer divers produits et services offerts par diverses institutions financières, en parti ­ culier celles qui offrent des services en français

expliquer différentes façons d’effectuer une transaction financière selon diverses institutions

identifier des coûts économiques et personnels associés à l’occupation d’un emploi rémunéré

expliquer les avantages personnels que procure l’occupation d’un emploi rémunéré

décrire les diverses retenues possibles sur le salaire brut afin de déterminer le salaire net

décrire les avantages sociaux couramment offerts par les employeurs

décrire diverses alternatives au travail traditionnel

identifier des dispositions financières additionnelles que doit prendre la personne occupant un emploi autonome ou sans régime de retraite (