C1.10

interpréter des éditoriaux d’auteures et d’auteurs des Premières Nations, métis ou inuits ou portant sur leurs cultures, traditions ou perspectives, en tenant compte, entre autres, des éléments suivants : l'objet de l'argumentation (p. ex., thèse soutenue, idée principale présentée); les procédés argumentatifs (p. ex., utilisation des connecteurs logiques, de témoignages d’expertes et d’experts, de citations, de statistiques); les types d’arguments (p. ex., argument d’autorité, appel à la raison); la structure des séquences narratives, descriptives, explicatives et argumentatives, leur importance relative et leur rôle (p. ex., mise en contexte, narration des circonstances entourant un événement); le point de vue adopté par l’éditorialiste et le rapport qu’il établit avec les destinataires et le sujet (p. ex., point de vue distancié ou engagé; indices qui traduisent l’autorité de l’auteure ou de l’auteur); les procédés linguistiques (p. ex., phrases complexes, figures de construction).