Grade 7 - Formation personnelle et sociale

Relations Interpersonnelles et Citoyenneté

Développement vie-carrière

Santé

Consommation

Prendre des décisions qui permettent de vivre des relations humaines positives tout en contribuant au développement d’une société harmonieuse

S’engager activement dans son cheminement vie-carrière

Faire des choix responsables et informés portant sur sa santé globale

Évaluer le rôle de consommateur et les conséquences sur sa qualité de vie personnelle et celle des autres

Expliquer et adopter des attitudes favorables à des relations interpersonnelles harmonieuses : L’honnêteté et Le souci d’aider l’autre

Appliquer certaines stratégies pour résoudre des conflits entre amis, entre pairs et entre membres de la famille : Appliquer la démarche de résolution de conflits, Étapes (les mêmes en 6e , 7e et 8e ), Stratégies : Rester calme lorsqu’on est fâché, Décrire verbalement ce qui s’est passé , et Voir le conflit sous un autre angle, et Explorer des conflits d’envergure provinciale

Identifier des comportements favorables au respect des différences individuelles : La connaissance des normes et des valeurs sociales et La prévention des préjugés, de la discrimination et du racisme

Identifier les conséquences des actes criminels : L’intimidation - forme psychologique, Le vol, et Autres

Explorer son rôle en tant que citoyen : Les droits et les responsabilités eT Le bénévolat régional

Expliquer le développement vie-carrière et ses composantes: Grands principes en développement vie-carrière; et Différents rôles d’une personne

Décrire ses caractéristiques personnelles qui peuvent être utiles dans différents contextes de vie et de travail: Styles d’apprentissage; Types d’intelligences multiples; et Forces et défis.

Découvrir, par divers moyens, le monde du travail: Professions retrouvées dans sa communauté; et Professions non traditionnelles et stéréotypes dans le monde du travail

Comprendre les relations entre le travail, la communauté et l’économie: Effets positifs du travail sur la personne.

Démontrer le rôle de l’éducation dans son développement vie-carrière: Types d’institutions postsecondaires; etMéthodes d’études et habitudes de travail.

Développer des plans d’action conformes à ses objectifs de vie et de carrière: Processus de prise de décision.

Constater qu’être en santé est le résultat d’un équilibre dans la satisfaction de ses besoins : o Comment nous remplissons nos besoins dans le respect des besoins de l’autre

Expliquer l’importance des pratiques nécessaires au maintien de sa santé globale : La gestion du stress, L’estime de soi, et L’alimentation

Analyser les conséquences de son propre comportement quant à sa sécurité et celle des autres : Affirmation de soi – négociation/consentement, L’exploitation sexuelle, L’utilisation d’Internet - appareils intelligents, et Le sextage - introduction

Identifier les effets de la consommation de substances licites et illicites : Les conséquences sociales

Expliquer les transformations physiques et affectives habituelles liées à la puberté

Explorer les facettes du concept de l’identité sexuelle: Acceptation de l’image corporelle en transition; et Prise de conscience des stéréotypes sexuels véhiculés dans les médias

Expliquer les systèmes reproducteurs, la fécondation, le développement du fœtus et la naissance

Expliquer l’importance de l’abstinence comme comportement responsable pour un adolescent: Les raisons de choisir l’abstinence : Conséquences potentielles des relations sexuelles précoces, et Relations amoureuses et fréquentation : Attirance versus amour

Identifier les principales infections transmissibles sexuellement ou par le sang (ITSS) et les moyens de les prévenir: Abstinence et survol des méthodes de contraception; ITSS (général).

Expliquer les caractéristiques de différents types de consommateurs: Les facteurs qui influencent ses choix de consommation de biens et de services : L’opinion des amis, La décision des parents, La publicité, Les désirs personnels, La mode, et Les ressources financières