Grade 6 - Formation personnelle et sociale

Relations Interpersonnelles et Citoyenneté

Développement vie-carrière

Santé

Consommation

Prendre des décisions qui permettent de vivre des relations humaines positives tout en contribuant au développement d’une société harmonieuse

S’engager activement dans son cheminement vie-carrière

Faire des choix responsables et informés portant sur sa santé globale

Évaluer le rôle de consommateur et les conséquences sur sa qualité de vie personnelle et celle des autres

Expliquer et adopter des attitudes favorables à des relations interpersonnelles harmonieuses : La communication, Le respect et L’équité

Appliquer certaines stratégies pour résoudre des conflits entre amis, entre pairs et entre membres de la famille : Appliquer la démarche de résolution de conflits, Étapes (les mêmes en 6e , 7e et 8e ), et Stratégies : Admettre la divergence d’opinions, Explorer des conflits d’envergure locale ou régionale

Identifier des comportements favorables au respect des différences individuelles : Le respect et la valorisation des différences entre les gens et La coopération

Identifier les conséquences des actes criminels : o L’intimidation - forme physique, La violence, et Autres

Explorer son rôle en tant que citoyen : Les règlements pour le savoir-vivre en société,et Le bénévolat local

Expliquer le développement vie-carrière et ses composantes: Développement vie-carrière en tant que processus qui dure toute la vie; et Quatre volets du développement vie-carrière.

Décrire ses caractéristiques personnelles qui peuvent être utiles dans différents contextes de vie et de travail: Qualités; et Passe-temps et centres d’intérêts.

Découvrir, par divers moyens, le monde du travail: Trois secteurs économiques (primaire, secondaire, tertiaire); Grands secteurs d’emplois; etProfessions retrouvées à l’école.

Comprendre les relations entre le travail, la communauté et l’économie: Importance et valorisation de tous les emplois dans la société.

Démontrer le rôle de l’éducation dans son développement viecarrière: Importance des études dans son cheminement vie-carrière.

Développer des plans d’action conformes à ses objectifs de vie et de carrière: Importance de se fixer des objectifs et de développer des plans d’action; et Importance du portfolio vie-carrière.

Constater qu’être en santé est le résultat d’un équilibre dans la satisfaction de ses besoins : Comment nous remplissons nos besoins.

Expliquer l’importance des pratiques nécessaires au maintien de sa santé globale : L’activité physique, Les loisirs, et Le sommeil

Analyser les conséquences de son propre comportement quant à sa sécurité et celle des autres : Les activités physiques et les loisirs, Affirmation de soi – négociation/consentement – introduction, L’exploitation sexuelle, et L’utilisation d’Internet – appareils intelligents

Identifier les effets de la consommation de substances licites et illicites : Les conséquences physiques

Expliquer les transformations physiques et affectives liées à la puberté : Changement du corps lors de la puberté, Sentiments éprouvés envers les changements, Prendre soin de soi durant la puberté et tout au long de sa vie, et Questionnement général lié à la puberté

Explorer les facettes de l’identité sexuelle: Les stéréotypes : Identité sexuelle, sexe biologique, diversité sexuelle, et Sensibilisation à l’orientation sexuelle

Expliquer les systèmes reproducteurs, la fécondation, le développement du fœtus et la naissance: Composantes et fonctionnement des systèmes reproducteurs mâle et femelle; et La fécondation, grossesse et naissance (abstinence).

Expliquer l’importance de l’abstinence comme comportement responsable pour un adolescent: Définir l’abstinence d’une relation sexuelle; Éveil sexuel - masturbation; et Relations amoureuses - attirance versus amour

Identifier les principales infections transmissibles sexuellement ou par le sang (ITSS) et les moyens de les prévenir

Expliquer les caractéristiques de différents types de consommateurs: Les caractéristiques de différents types de consommateurs : Le consommateur impulsif/émotif, Le consommateur réfléchi/avisé, etÉtablir un budget personnel.