Barème d'évaluation de l'école Marie-Renouard

Mathématiques

Français.

Français

Raisonner à l'aide de concepts mathématiques et résoudre des situations problèmes

Écriture.

Écriture

Lecture

Communication orale

Je peux représenter les nombres naturels de différentes façons.

Je peux comparer les nombres naturels.

Je peux composer et décomposer les nombres naturels.

Je peux faire une addition pour trouver la somme.

Je peux faire une soustraction pour trouver la différence.

Je peux trouver la solution d'une opéation avec un terme manquant.

Je peux faire une multiplication pour trouver le produit..

Je peux représenter les fractions de différentes façons

Je peux classer les nombres carrés, premiers et composés.

Je peux identifier la suite et la continuer.

Je peux estimer et mesure des longueurs et des capacités.

Je peux comparer les unités de mesure de longueurs et de capacités..

Je peux comparer des angles et des droites.

Je peux estimer et mesurer des surfaces.

Je peux lire et construire des tableaux et des diagrammes.

Je peux représenter les nombres décimaux de différentes façons.

Je peux comparer les nombres décimaux entre eux.

Je peux situer des nombres décimaux par rapport à des nombres naturels.

Je peux composer et décomposer les décimaux.

Je peux additionner les nombres décimaux.

Je peux soustraire les nombres décimaux.

Je peux faire des déplacements pour construire des frises et des dallages.

Je peux associer une fractions à un nombre décimal

Je peux comparer les fractions.

Je peux associer une fraction à une partie d'un tout ou d'une collection.

Je peux construire des fractions équivalentes.

Je peux faire une division pour trouver le quotient.

Je peux mesurer l'heure sur un cadran et sur une horloge.

Je peux calculer une durée en utilisant le cycle des heures.

Je peux noter la position et placer un point dans un plan cartésien.

Je peux décrire des prismes et des pyramides à l'aide de faces, sommets et arêtes.

Je peux développer des prismes et des pyramides.

Je peux décrire des polygones et des quadrilatères.

Je peux construire des droites parallèles et perpendiculaires .

Je peux utiliser de mots comme également probable et moins probable.

Je peux raconter des événements avec une description détaillée.

Je peux identifier les classes de mots dans la phrase.

Je peux écrire les homophones correctement.

Je peux utiliser la majuscule aux bons moments.

Je peux accorder les verbes avec le pronom "je".

Je peux écrire correctement les mots appris.

Je peux lire par groupes de mots des textes à voix haute.

Je peux extraire des informations explicites d'un texte.

Je peux écrire un texte descriptif avec des adjectifs variés

Je peux accorder les groupes du nom.

Je peux accorder les verbes avec les pronoms "il/elle/on".

Je peux écrire les homophones correctement .

Je peux écrire correctement les mots appris.

Je peux comprendre les mots nouveaux à l'aide de différentes stratégies.

Je peux interpréter les éléments du texte pour mieux le comprendre.

Je peux écrire un récit.

Je peux accorder les verbes avec le sujet.

Je peux accorder les verbes avec le pronom "nous".

Je peux écrire les homophones correctement.

Je peux écrire correctement les mots appris.

Je peux apprécire des oeuvres littéraires et artistiques.

Je peux ajuster le volume, le rythme, le débit et l'intonation de ma voix à la situation.

Je peux choisir des mots précis, variés et avoir recours au registre de langue approprié.

Je peux enchainer mes idées.

Je peux émettre des idées pertinentes et en quantité suffisante.