FRANÇAIS: ÉCRITURE: 6E / 8P (AGE11-12)

Écrire à la main de manière fluide et efficace Maîtriser les bases de l’écriture au clavier

Recourir à l'écriture pour réfléchir et pour apprendre

Rédiger des écrits variés

Réécrire à partir de nouvelles consignes ou faire évoluer son texte

Prendre en compte les normes de l'écrit pour formuler, transcrire et réviser

Il copie d’une écriture régulière des textes longs en initiant la mise en page.

Il transcrit, copie et met en page des textes longs au clavier.

Il archive ses travaux.

Il écrit pour préparer la rédaction de textes longs ou pour préparer des exposés.

À l’issue d’une séance de classe, il écrit pour s’interroger sur ses apprentissages ou pour expliquer une démarche mise en œuvre.

Il écrit pour élaborer des conclusions provisoires ou pour développer un point de vue qu’il fera partager à la classe.

Il introduit ses réponses à l’aide des mots de la question. Il prend peu à peu appui sur le texte en le citant.

Il maîtrise les caractéristiques des principaux genres d’écrits.

Il met en œuvre une démarche de rédaction de textes. Il exploite un lexique et une syntaxe déjà connus ou préparés pour l’écrit demandé, trouve puis organise ses idées.

Grâce à des relectures différées, il améliore et corrige son texte.

En fonction de consignes de réécriture, il révise son texte.

En travaillant sur divers brouillons - d’élèves ou d’écrivains - il repère les évolutions entre les différentes versions d’un même texte et approche la notion de processus.

Il travaille la correction textuelle et orthographique de son texte d’abord sur des passages ciblés.

Il travaille sur la syntaxe pour distinguer les marques d’oralité de l’écrit, sur la structuration temporelle et logique des textes, sur la cohérence des reprises anaphoriques.

Il structure son texte en paragraphes, le ponctue correctement.