5.º ano

Tema: A ÁGUA, O AR, AS ROCHAS E O SOLO - MATERAIS TERRESTRES

Tema: DIVERSIDADE DE SERES VIVOS E SUAS INTERAÇÕES COM O MEIO

Tema: Unidade na diversidade de seres vivos

Relacionar a existência de vida na Terra com algumas características do planeta (água líquida, atmosfera adequada e temperatura amena)

Caracterizar ambientes terrestres e ambientes aquáticos, explorando exemplos locais ou regionais, a partir de dados recolhidos no campo

Identificar os subsistemas terrestres em documentos diversificados e integrando saberes de outras disciplinas (ex.: História e Geografia de Portugal)

Distinguir mineral de rocha e indicar um exemplo de rochas de cada grupo (magmáticas, metamórficas e sedimentares)

Explicar a importância dos agentes biológicos e atmosféricos na génese do solo, indicando os seus constituintes, propriedades e funções

Discutir a importância dos minerais, das rochas e do solo nas atividades humanas, com exemplos locais ou regionais

Interpretar informação diversificada sobre a disponibilidade e a circulação de água na Terra, valorizando saberes de outras disciplinas (ex.: História e Geografia de Portugal)

Identificar as propriedades da água, relacionando-as com a função da água nos seres vivos

Distinguir água própria para consumo (potável e mineral) de água imprópria para consumo (salobra e inquinada), analisando questões problemáticas locais, regionais ou nacionais

Interpretar os rótulos de garrafas de água e justificar a importância da água para a saúde humana

Discutir a importância da gestão sustentável da água ao nível da sua utilização, exploração e proteção, com exemplos locais, regionais, nacionais ou globais

Identificar as propriedades do ar e os seus constituintes, explorando as funções que desempenham na atmosfera terrestre

Argumentar acerca dos impactes das atividades humanas na qualidade do ar e sobre medidas que contribuam para a sua preservação, com exemplos locais, regionais, nacionais ou globais e integrando saberes de outras disciplinas (ex.: História e Geografia de Portugal)

Relacionar as características (forma do corpo, revestimento, órgãos de locomoção) de diferentes animais com o meio onde vivem

Relacionar os regimes alimentares de alguns animais com o respetivo habitat, valorizando saberes de outras disciplinas (ex.: História e Geografia de Portugal)

Discutir a importância dos rituais de acasalamento dos animais na transmissão de características e na continuidade das espécies

Explicar a necessidade da intervenção de células sexuais na reprodução de alguns seres vivos e a sua importância para a evolução das espécies

Distinguir animais ovíparos de ovovivíparos e de vivíparos; Interpretar informação sobre animais que passam por metamorfoses completas durante o seu desenvolvimento

Interpretar informação sobre animais que passam por metamorfoses completas durante o seu desenvolvimento

Interpretar a influência da água, da luz e da temperatura no desenvolvimento das plantas

Identificar adaptações morfológicas e comportamentais dos animais e as respetivas respostas à variação da água, luz e temperatura

Caracterizar alguma da biodiversidade existente a nível local, regional e nacional, apresentando exemplos de relações entre a flora e a fauna nos diferentes habitats

Identificar espécies da fauna e da flora invasora e suas consequências para a biodiversidade local

Formular opiniões críticas sobre ações humanas que condicionam a biodiversidade e sobre a importância da sua preservação

Valorizar as áreas protegidas e o seu papel na proteção da vida selvagem.

Reconhecer a célula como unidade básica dos seres vivos e distinguir diferentes tipos de células e os seus principais constituintes; 

Discutir a importância da ciência e da tecnologia na evolução do conhecimento celular