9e année - Éducation artistique - arts visuels

GRANDES IDÉES

Compétences disciplinaires

Contenu

L’identité s’explore, s’exprime et est influencée par l’expérience des arts visuels.

Les arts visuels ouvrent une fenêtre sur les points de vue et les expériences de personnes appartenant à une variété d’époques, de lieux et de cultures.

Les expériences en arts visuels peuvent contribuer à l’édification des communautés et à l’établissement de relations interpersonnelles.

Les arts visuels emploient un langage sensoriel original pour créer et communiquer.

Explorer et créer

Raisonner et réfléchir

Les éléments des arts visuels, leurs principes et leurs stratégies de design de l’image pour créer une ambiance et véhiculer une idée, notamment :

L’utilisation de son histoire personnelle pour se représenter et représenter son identité dans des œuvres d’art

Le rôle des artistes et du public dans une variété de contextes

Les points de vue traditionnels et contemporains des Autochtones, et les perspectives interculturelles véhiculées dans les arts visuels

Les contributions d’artistes innovateurs appartenant à une variété de styles, de genres, de contextes et de mouvements

La responsabilité individuelle et sociale associée à la création et à la découverte d’œuvres d’art visuel, ainsi qu’à la réaction à ces œuvres

Créer des œuvres en collaboration et individuellement en appliquant des idées inspirées par l’imagination, par l’investigation et par l’apprentissage par le jeu

Explorer les matériaux, les technologies, les procédés et les environnements en combinant et en arrangeant des éléments, des principes et des stratégies de design de l’image

Démontrer une compréhension et une appréciation du contexte personnel, social, culturel, historique et environnemental

Démontrer un engagement actif et une discipline dans la création d’œuvres d’art et dans la résolution de problèmes de création

Explorer, par les expériences artistiques, les relations entre l’identité, le lieu, la culture, la société et l’appartenance

Choisir et combiner des éléments et des principes artistiques pour créer l’ambiance ou le sens recherché

Décrire, interpréter et évaluer l’usage que font les artistes des technologies, des procédés, des matériaux et des environnements pour créer et communiquer des idées

Développer, perfectionner, documenter et évaluer de façon critique des idées, des procédés et des compétences techniques

Réfléchir sur le processus de création artistique et le développement de l’artiste

les éléments du design – ligne, forme, espace, texture, couleur, figure, valeur

les principes du design – motif, répétition, équilibre, contraste, emphase, rythme, mouvement, unité, variété, proportion, harmonie

les stratégies de design de l’image : développement, simplification, amplification, inversion, fragmentation, distorsion